近几年，装配式建筑快速发展。2016年2月，《中共中央国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》提出了“10年30%”的目标，更为装配式建筑的发展送来了政治的东风。我院建筑工程技术专业面对新形势下装配式建筑的发展，一直在做积极的教学应对措施，下企业学习新的工业，使得教学与实际相结合。
近日，建筑工程技术专业的丁立老师，进行了一次装配式建筑教学思考的讲座。他主要分以下三个方面来进行讲解的：一、市场调研；二、专业培养目标与培养规格及其分解；三、构建“理实一体”课程体系。
以下内容是对丁立老师讲座内容的整理：首先是市场调研。市场调研的目的主要是要知道岗位需求，才能定向的培养学生。丁老师对装配式建筑涉及到的几个环节的新增工种进行调研，归纳如下：构件生产环节新增工种有，PC模具工 、钢筋工、PC构件养护工、构件修补工、PC构件质检工；构件装配环节新增工种，PC套筒灌浆工、PC构件装配工一；深化设计环节环节新增工种有，设计人员。接着是确定专业培养目标与培养规格。丁老师对其进行了分解，认为学校培养出来的学生需要满足四个点：善读图、能设计、精工艺和懂管理。具体说就是学生要都读懂建筑图、结构图、设施图和装配式结构图的能力。具有一般结构设计能力、施工安全设施设计能力、工程计量与计价能力、编制施工组织设计能力和深化设计能力。能够选择正确的建筑材料、能够选择正确的施工工艺、能够选择正确的施工机械。具有BIM信息化管理能力和施工成本管理能力等。最后丁老师讲解了构建“理实一体”课程体系的思路。总共分八个项目： 项目一装配式混凝土结构工程的施工前准备；项目二预制混凝土竖向受力构件的现场施工；项目三预制混凝土（包括叠合）水平受力构件的现场施工；项目四预制混凝土楼梯及外挂墙板的安装施工；项目五预制混凝土外挂墙板的防水处理；项目六预制整体卫生间的预埋和预留；项目七装配式建筑工程施工现场安全管理；项目八配式混凝土结构工程施工实训。通过这八个项目的培训，丁立老师认为学生的能力基本可以达到专业培养目标的四个点。
装配式建筑将是我国房屋建设发展的必然趋势，为建筑行业带来新气象的同时，建筑专业的教学或将面临洗牌和重构。绍兴职业技术学院的建筑工程技术专业的老师们时刻准备着改革和创新，必将为社会和企业培养出优秀的装配式建筑技术技能人才。
（文/图：金奇亮）